В Казахстане к 2015 году будет внедрена единая межведомственная комплексная информационная система мониторинга движения учащихся "Всеобуч", сообщается на сайте премьер-министра республики. "Всеобуч" планируется создать в рамках подсистемы электронного обучения e-learning для создания информационного банка данных, содержащего персонифицированные сведения о детях и данные по истории получения ими начального, основного среднего и общего среднего образования", - говорится в сообщении министерства образования и науки РК, которое приводится на сайте премьера. В системе также будет храниться база данных по персональному учету детей "группы риска", не охваченных обучением. Техническое задание автоматизированной системы мониторинга было разработано в 2010 году международным центром образования EDTECH-KZ . "Использование автоматизированной системы мониторинга учащихся "Всеобуч" позволит получать реальную информацию об охвате детей обязательным средним образованием", - подчеркивают в министерстве образования и науки РК.
В Казахстане к 2015 году будет внедрена единая межведомственная комплексная информационная система мониторинга движения учащихся "Всеобуч", сообщается на сайте премьер-министра республики.
"Всеобуч" планируется создать в рамках подсистемы электронного обучения e-learning для создания информационного банка данных, содержащего персонифицированные сведения о детях и данные по истории получения ими начального, основного среднего и общего среднего образования", - говорится в сообщении министерства образования и науки РК, которое приводится на сайте премьера. В системе также будет храниться база данных по персональному учету детей "группы риска", не охваченных обучением.
Техническое задание автоматизированной системы мониторинга было разработано в 2010 году международным центром образования EDTECH-KZ . "Использование автоматизированной системы мониторинга учащихся "Всеобуч" позволит получать реальную информацию об охвате детей обязательным средним образованием", - подчеркивают в министерстве образования и науки РК.
