Lifelonglearning в Казахстане: перспективы и направления развития

В ноябре 2020 года к публичному обсуждению был представлен проект "Концепция обучения в течение всей жизни (непрерывное образование)". Концепция была разработана МОН РК в рамках реализации Послания Президента РК от 1 сентября 2020 года. 29 декабря на круглом столе, организованном Almaty Management University, эксперты и практики поделились своим видением того, какой должна быть концепция Lifelonglearning (обучение в течение жизни).

В ноябре 2020 года к публичному обсуждению был представлен проект "Концепция обучения в течение всей жизни (непрерывное образование)". Концепция была разработана МОН РК в рамках реализации Послания Президента РК от 1 сентября 2020 года. 29 декабря на круглом столе, организованном Almaty Management University, эксперты и практики поделились своим видением того, какой должна быть концепция Lifelonglearning (обучение в течение жизни).

На круглом столе обсуждались участники, структура и тенденции развития казахстанского рынка неформального образования, роль государства в регулировании этой сферы, а также сертификация профессиональных навыков и компетенций и мировой опыт развития системы непрерывного образования применительно к Казахстану.

Заместитель директора Департамента высшего и послевузовского образования Бану Нарбекова рассказала, на какие документы опирались разработчики концепции и как был проанализирован опыт зарубежных стран. Наибольший интерес вызвала система LLL в Южной Корее, где имеется "успешный опыт кредитной (накопительной) системы обучения, предполагающей добавление новых знаний и навыков к уже имеющимся, учитываемых при подсчете кредитов для подтверждения результатов обучения и сертификации".

Президент AlmaU Асылбек Кожахметов отметил, что концепция развития LLL – мощный современный образовательный инструмент, который нужен для развития страны на пути к гражданскому обществу: "Непрерывное образование может стать не только ключом к решению проблем занятости, но и серьезным фактором социального единства. При этом личность и ее потребности должны стать центром любой системы образования и обучения", - отметил эксперт.

Старший менеджер компании E&Y, занимавшийся разработкой методики профессиональных стандартов Концепции развития национальной системы квалификаций в Казахстане до 2025 года, Дамир Делинов считает, что основная задача Национальной системы квалификации – обеспечить качество работников на рынке труда. "Для этого нам нужно ответить на несколько вопросов соискателя: какие профессии есть в стране? Что должны знать и уметь (соискатели)? Чему и как учить? И как присваивать квалификацию? И тогда у нас будут разработаны нужные профстандарты и образовательные программы". Сегодня, по словам эксперта, в РК 580 профстандартов и около 6000 профессий.

По окончании круглого стола был сделан вывод, что нужно определиться с органом, который будет держателем всех процессов по развитию национальной системы квалификаций.

Больше спикеров: www.almau.edu.kz