Как странно читать здесь про родителей, мол родители должны... Неужели непонятно, что все родители разные. И если мы своего ребенка воспитываем правильно, то как процесс воспитания проходит в семьях где злоупотребляют алкоголем, тунеядствуют и занимаются другими неблаговидными делами. В нормальных семьях родителей уговаривать не надо, они воспитывают своих детей как положено. Но некоторая часть родителей в принципе не будет заниматься воспитанием своих детей. Их бы самих отправить на повторное воспитание как второгодников.
Поэтому учителя должны выявлять всех невоспитанных, непослушных и потенциально опасных детей, передавая данные о них заучу по воспитательной работе. А вот дальше самое главное, у этого завуча должны быть юридические права для изоляции самых опасных подростков. У них должны быть серьезные рычаги воздействия через ювенальную полицию. И не надо надеяться, что настоящие хулиганы исправятся сами о себе. Только не путайте хулиганов и маленьких озорников, это не одно и то же.
Мы давно платим коммуналку через мобильный банк, квитанции нам не нужны. Но их все равно носят, а отказаться от них очень сложно. Это же бессмысленный труд и расход бумаги. Давайте как-то эту проблему решим, пожалуйста.
Друг рассказывал, как такой же заместитель начальника полиции собирал на свою карту деньги от начальников отделов. Потом, естественно, обналичивал и отдавал уже начальнику управления налом. Сказки про подарки ветеранам придуманы заранее, никто эти деньги н когда не учитывал и не отчитывался по их расходованию.
Местный, Джунгары были бедой для казахского народа. Россия помогла оттеснить их на территорию Цинской империи и с тех пор о них остались только легенды.
Мыркымбай, да, вот нормальному счету детей не обучат на уровне таблицы умножения, но уже тащат к темам, логарифмам и косинуса с тангенсами. Базовые знания хромают на все три ноги, а нашим детям нахлобучивают такие заумности, что в них и преподаватели плохо разбираются. Я говорю о практическом применении всех этих заумных теорем и формул.
Да, но почему ребенок перебегает дорогу, а не переходит? Нас с младших классов учили именно переходить дорогу, но ни в коем случае не перебегать. А как сейчас с этим в школах обстоят дела?
Детям нужно больше свободы в выборе предметов, тем и уровней обучения. Пора отходить от Прокрустова ложа в образовании. Классный руководитель должен больше наблюдать за успехами или неудачами детей и подсказывать им путь по которому душе двигаться. Но не навязывать всё в обязаловку. У кого что лучше получается, то и надо развивать.
Причем не в рамках одного класса, а всей школы. Для этого должны быть кружки по всем основным предметам и день работы в кружках, когда дети могли бы присутствовать на занятиях со старшими сверстниками. Где старшеклассники могли бы ещё и выступать в качестве помощников учителя, работая с младшими классами. Главное атмосфера на таких занятиях! Если собрались любители одного предмета, то учитель не будет отвлекаться на тех, кому это неинтересно. Подгонять и тянуть того, кто отстаёт от остальных.
С детства надо приучать детей добывать те знания, которые им понадобятся на будущей работе, во взрослой жизни.
В любом случае должна проводиться опашка населенных пунктов, чтобы п траве пожар не сжёг дома. Лесополосы тоже должны быть везде, потом по ней прогнать трактор и пожар в эту сторону не пойдет.
По идее соотношение работников в экономике примерно такое: 30% с высшим образованием, ещё 30% со средне - специальным и около 40% рабочие. Наши многочисленные университеты выпускают больше половины невостребованных специалистов. Разве это нормально?
Скорее всего, огонь на линии соприкосновения был кем-то спровоцирован. Ни одной стороне из трёх участников в этом конфликте война не нужна. Поэтому не стоит так сильно шуметь по этому поводу. Разберутся и всё утихнет.
Без китайских технологий нам трудно будет стать индустриальной страной. И хоть любая страна держит в секрете свои самые современные научные разработки, даже на том, что уже всем доступно можно создать первую ступень к научно-техническому развитию нашей страны.