Макс – автор комментариев на Tengrinews.kz :interval

Сажать таких надо !

Я даже не стал читать статью. Этот человек однажды уже выдал «мудрое» объяснение, которое мне всё о нём сказало: "Если человек берёт кредит — значит, он хорошо зарабатывает." После такого и читать дальше нет смысла.

Если нарушила то оформляй законно, а это какое то ...хамство, беспредел.

Стали ли люди злее? А может, просто устали... Многие говорят: «Люди стали злыми». Но давайте посмотрим шире — что изменилось вокруг? Сделали перевод времени. Нам объясняли это «солнечными ритмами» и другими научными теориями. Но давайте оценим всё с точки зрения обычной жизни. Вот, к примеру, вечерние поездки. Когда темнеет рано, приходится ехать в темноте: фары, пробки, плохая видимость, пешеходов не видно — а напряжения больше. В светлое время ездить проще и безопаснее, и это факт. Меньше стресс, меньше раздражения. Теперь о детях. Когда вечереет позже, у детей есть время поиграть на улице, а родители могут немного выдохнуть после работы — не напрягаясь, зная, что на улице ещё светло. Сейчас же — темно, детей страшно отпускать одних, приходится идти с ними или вовсе сидеть дома. И это снова стресс, снова внутреннее напряжение, которое накапливается. Добавим сюда сбитый режим. Кто-то стал вставать раньше, кто-то — как раньше, а кто-то — вообще не может выспаться. Люди устают. Эмоциональное выгорание растёт. И всё это выливается в раздражение и злость, которую мы видим вокруг. Это не просто «люди стали злее». Это люди стали уставшими. Им не создают нормальных условий. Вместо этого вводят меры контроля, штрафов, запретов — но не решают первопричину. Хочешь, чтобы люди стали добрее — сделай так, чтобы им жилось легче. А пока всё наоборот — удивляться нечему.

Раньше всё было по-другому… В шесть утра — тишина, свежий воздух, можно было бегать, пока солнце только собиралось вставать. А вечером — только к половине одиннадцатого темнело. Дети играли во дворе с шести и до самой ночи. Смех, прятки, мячи, иногда даже костёр во дворе — картошку жарили. И никто не ругался, не запрещал, не вызывал полицию. А сейчас? В четыре утра уже светло, в шесть — жара, а в восемь вечера — темно. Как будто день стал короче, а жизнь — суетнее. Учёба? Когда-то я решил повторить школьную программу — от первого до десятого класса: математика, геометрия. Взял старые учебники, прошёл всё — ясно, понятно, логично. Где что не понял — перечитал и разобрался. А современные учебники... открываешь — и будто попал не в школу, а в какой-то ребус

Я с системой знаком не понаслышке — причём с обеих сторон. Моя мама была учителем больше 30 лет, а сам я с компьютерами с самого детства. Так что я вполне понимаю, о чём говорю — у меня свои дети, и они тоже с гаджетами с малых лет. Но при этом они не бегают с телефонами, не снимают тиктоки, не ведут инстаграм и не записывают себя в духе «я вся такая необыкновенная». Хотя, заметьте, телефоны у них хорошие. Просто всё зависит не от гаджета, а от воспитания и приоритетов в семье.

у меня дети — самая настоящая современная молодёжь. Да, они выросли с гаджетами в руках, с компьютерами и телефонами с самого детства (я программист). Но поверьте, для них это вовсе не главное. Это просто часть их времени, их среды. А главное — это цели, воспитание, знания и люди, которые были рядом. Именно это формирует личность, а не наличие смартфона в кармане.

У меня дети с четырёх лет сидели за компьютером — как только научились сидеть и пальцами тыкать в клавиатуру. То же самое с телефонами — с самого детства они с ними на «ты». И в школу с телефонами ходили, и гимназию закончили на 4–5, и поступили в хорошие вузы. Потому что были хорошие учителя, была сильная школа — гимназия, и главное, было понимание: в школу ходят учиться, а не в телефоне зависать. Воспитание — вот где основа. Надо правильно воспитывать, и всё будет. А если говорить об учителях, то я хорошо помню свою школу. У нас было два учителя математики: один — Аширов, а вторую по фамилии не скажу. Когда вела она — оценки были в основном 3–2, на уроках было скучно, мы просто сидели и рисовали в тетрадках (тогда ведь и телефонов не было). А вот когда вёл Аширов — сразу становилось интересно. Он умел объяснять, ученики понимали тему, оценки были 4–5. Потому что всё зависит от учителя. Если он умеет зажечь интерес — никаких телефонов не нужно.

Не смартфоны убивают успеваемость — а безразличие, устаревшие методы и незаинтересованные учителя. Смартфон это просто зеркало: если урок скучный, он покажет это сразу. А если учитель вдохновляет — никакой TikTok не нужен. Почему обвиняют смартфоны... да потому что проще всего обвинить "внешнего врага" — гаджет, интернет, "плохих детей". Учителям не хочется меняться самим, проще всё запретить. Родители часто поддерживают запреты — они сами не знают, что на самом деле происходит в классе. Но правда такая: Хороший учитель — это магия. Он может "держать" внимание без крика, без страха и без запретов. Плохой урок — даже без телефонов — остаётся пустым. Дети будут просто смотреть в окно или рисовать на парте. Если смартфон мешает — значит, урок не интереснее смартфона. А это уже проблема не ребёнка. Вместо запретов лучше бы использовали гаджеты в учебных целях — создать опрос, мини-квиз, задать задание на поиск информации. Учили детей цифровой гигене ) — не убирать телефон, а понимать, когда он уместен да и самим учителям обновить методику, учиться современным подходам. Смартфон — это не яд. Ядом становится скука. А если государство хочет поднять успеваемость — пусть начнёт с переподготовки учителей, а не с карательных мер против детей.

Запрет — это простое, но не всегда эффективное решение. Можно спрятать телефон, но нельзя спрятать скуку. Если урок реально захватывающий, дети даже не вспомнят про телефон. Смартфон — не враг, а инструмент. Он сам по себе не "плохой", вопрос в том, как его используют. Запрет может вызывать сопротивление — дети чувствуют, что им "запрещают свободу", особенно подростки. Игнорируется мотивация — если ребёнку скучно, он всё равно найдёт способ "отключиться", даже без смартфона. В одной финской школе детям разрешено использовать телефоны, но они сами говорят: "Мы не хотим отвлекаться — слишком интересно, что будет дальше." Потому что урок построен так, что хочется участвовать. Сматрфон это реалии совеременной жизни ) ...хотя о чем я)

хороший вопрос) Обратите внимание на другие высказывания , например о том что , медсестры будут ставить диагнозы ...так сказать сестринский диагноз) .

А как же теперь синхронизация с солнечным ритмом и прочие якобы 'лечебные' преимущества перевода времени? Нагородили людям проблем — раньше все работали по понятному графику в рамках часовых поясов, а теперь у каждого свой режим, кто как хочет

Сажать надо таких! Кому то действительно понадобиться помощь и люди уже перестанут давать , потому что не будет доверия.

Это что то из серии "вы болейте по расписанию" )))

"предпосылок для резкого ослабления курса тенге нет" а сейчас он не ослаб что ли ?

смотря какую работу вы ищите. У меня деду было 75 лет и он был нужен, смотрел за садом (деревья подрезал) , подметал территорию и стульчики делал- ремонтировал в садике. Все от человека зависит. У меня музыканты уже в возрасте и никакой работодатель им не нужен. Все от образования зависит и от того что ты можешь делать.

50 пожилой). Че за дичь

Мнение людей здесь давно никто не слышит. Это стало очевидно ещё тогда, когда принималось решение о переводе времени — подавляющее большинство было против, но власти всё равно поступили по-своему. Сегодня уже ясно, насколько это было ошибочным шагом. Но, как и тогда, сейчас — что бы ты ни писал, как бы ни выражал свою позицию — всё остаётся без ответа и изменений.

ну потому что люди перестали 100 переводов делать вот им мало этого показалось .Теперь они еще дальше пошли

вы такие странные вещи говорите ) Зачем им у себя искать )