Патриот_К – автор комментариев на Tengrinews.kz

Эта партия единственная, кто не занимается политическим популизмом, а предлагает делом заниматься - работать и развиваться.

Так вы о продолжении войны или о начале? Если так, правильно аналогии проводите, не с 41, а с 38. И что было бы, если бы Чехословакию не поделили, а организовали с ней союз и т.д. Пока Украинцы защищают свой дом, их "слуги" его 10 раз продали.

Атака - это ракету выпустить, например. А сдесь - свалили. Как и суда на море выдавливают физически, если внаглую продолжают плыть не туда. Приемам этим не один десяток лет, ВП тут не пионер. И применение таких приемов показывает куда большую ответственность за сохранение мира, чем у тех, кто совершает наглые провокации.

Прежде чем жестко реагировать, нужно создать достойную альтернативу. О чем пишет Хасанов Муслим. Только наказывать, штрафовать и т.д. много ума и сил не надо. Вот решить проблему на корню - тут надо попотеть, тут профессионалы нужны и затраты.

... а так же недопустимость блоковой конфронтации, невозможность достижения безопасности за счет расширения блоков и невозможность достижения безопасности одного государства, за счет безопасности другого, что тоже применимо ко многим сторонам. Но каждый видит и верит в свое, кто-то смотрит шире. Одни меряются чем-то, другие ресурсы/капиталы делят, а единственные, кто выносит в итоге все тяготы - это простой народ.

При этом некоторые продолжают "топить" за автономное отопление, что бы не хуже, чем в европах было. Хотя, скорее всего, мыслят на одной волне с застройщиками, которым не хочется нести расходы по подключению к центральным сетям и вносить свой вклад в увеличение мощностей. Известны случаи, когда котельная остается в руках управлящей компании, близкой к застройщику. И деньги с нее текут к ним рекой, при этом качество исполнения обязанностей по управлению домами - уборка, ремонт и прочее - ниже плинтуса. И не могут жильцы ее сменить, поскольку построить за свой счет новую котельную или подключиться к центральной системе - тем более не смогут. Даже перечисленные плюсы в статье, всего два, - не жизнеспособны. Возможность отапливать в любое время - это от конструкции котельной зависит, в большинстве случаев отопить отдельную квартиру - это не просто кран повернуть, проще электрообогреватель поставить; убедить всех жильцов начать пораньше и заплатить побольше - ну сами понимаете. Независимость от ТЭЦ - эта ТЭЦ она не в другом государстве находится, ее надежной работой обязаны заниматься, т.е. плюс просто за уши притянутый. И главное, ближе к концу срока эксплуатации автономной котельной - счета еще не те будут. Во всей этой теме основное - только желание застройщиков получать свои свехприбыли, без дополнительной отвественности перед городом и жителями.

Про QR вопрос. На человеском языке есть информация на табличках, заранее узнать? Сдается мне, после того нормально тряханет, интернета для обработки QR уже не будет, как и многих табличек этих.

По построенное не по нормам- снести. Застройщика обязать возместить расходы за свой счет. Лишние этажи убрать, где нормами и проектом не предусмотрено.

Как совпало. Одновременно он и наименее опасный, и наименее застроенный, даже почти не тронутый застройками-человейниками. К чему бы это. А глазами на карту смотрю - значительная часть - те же 10 баллов. Не могу свести никак одно с другим. В чем секрет?

О какой науке речь, в школе? Единственный полученный опыт - можно изуверским способом убить живое существо и сделать с ним что угодно. Безнаказанно, без необходимости, просто ради развлечения. Даже сама обстановка, поведение детей на видео - не адекватны ситуации, и к получению чего-то полезного это действо отношения не имеет. "Учитель" даже сама не понимает, вероятно, какой урок на самом деле преподала, она просто решила поиграть "в науку", подражая кому-то из кино, возможно. В законе прописана ответственность, и то, что это произошло целенаправленно, да еще и в стенах школы - должно было быть отягчающим обстоятельством, но такой конкретики нет. Поэтому наказание должно быть максимальным. Когда начнут применять закон в полную силу, тогда и начнут задумываться потенциальные преступники. Это не только про свинок.

Потому что закон таков. И должен работать для всех одинаково, а не выборочно. Неотвратимость наказания и его соразмерность преступлению - основа профилактики правонарушений.

Еще весной будут подтопления, паводки и прочее. Проблемы решаются, когда занимаются их решением. В новом законе четко все прописано, закон учитывает опыт стран, где проблема была решена цифилизованным способом. Но такой способ не всем выгоден, вот и активизируются те, кто хочет сохранить все как есть, продолжать жить в мракобесиии и выдавать это за норму. Волонтеры - не ищут, к чему бы придраться, они реально занимаются решением многих проблем, к слову, это касается не только волотеров в зоосфере - а вообще любых. Если бы соответвующие подразделения в акиматах работали с тем же усердием, или хотя бы содействовали активистам, мы бы уже давно жили в другой реальности, и это не только животных касается.

Все он знает, просто тоже в деле.

Они не просто крайние, они - щит и инструмент шантажа и для недобросовестного застройщика, и для контролирующих органов.

А что такого изменилось во времени, кроме того, что многие дети утратили элементарное уважение к учителям, старшим? Если не терпеть - то что тогда? Очевидно, что не дать сдачи учителю. Тогда остается только заклевать учителя через начальство. Но при этом сохранить авторитет Учителя и Старшего ему не удастся, поскольку дети очень быстро смекнут, что вести могут себя как угодно и ничего абсолютно им за это не будет. ПОТОМУ что не все родители уделяют должное время и усилия воспитанию. Даже если лично вы - не из тех, их все равно будет большинство, как и таких детей. Стадное чувство у детей (и многих уже не детей - тоже) превалирует, так природой заложено, и даже ребенок воспитанный, в большинстве случаев пойдет за толпой в своем поведении. Таким образом, школа в лице конкретных учителей УТРАЧИВАЕТ рычаги для воспитания, но все полагающиеся шишки и требования по-прежнему имеет. А на выходе - разболтанное, с чувством вседозволенности стадо. Неадекватам в школе не место, но от подзатыльника никто еще не умирал. Если конкретно ваш ребенок не переносит подзатыльники и не нуждается в них - ВСЕГДА можно поговорить и договориться с учителем или завучем. А тут просто хайп и бальзам на душу яжматерей.

Как интересно рейтинги считаются в подобных статьях. Час висит статья, набирая десяток комментариев не очень одобрительных, но похожих на написанных живыми людьми, плюсов по 6-12 на каждом, и спустя еще каких-то 15-20 минут - хвалебный аутсайдер резко вырывается в лидеры, причем с отрывом в десятки голосов. Мистика. И все же присоединюсь к тем, кто этот визит не одобряет. В нынешних условиях - вряд ли что-то хорошее принесет он нашей стране. Конфронтация пользы не принесет, особенно когда есть возможность обходится без нее.

Не знал, что видеокамера - это средство защиты. Может каждому выдать по 1 штуке? Говоря о безопасном "содержании" детей - почему до сих пор нет очевидного движения в направлении работы с кадрами, их подготовки? Наблюдение в обеспечении безопасности - это может 10% комплекса мероприятий, самое очевидное применение - ускорение доказательства, быстрое получение картины без изнуряющих экспертиз. Но решение проблемы - не в камерах.

Скорее на базе одного класса невольно проведен эксперимент по привитию неоправданного поведения по отношению к беззащитному животному, под руководством авторитета, профпригодность которого вызывает сомнения, мягко говоря. О каком ответсвенном обращении может идти речь здесь? В рамках знакомства с видами - можно было просто ее продемонстрировать, дать потрогать-погладить. Привить чуства и отношение - прямо противоположные, десткое любопытство можно по-разному удовлетворить адекватными способами. Кто тут пишет про "науку" и "практику" - такие же садисты с маниакальными наклонностями; если заставить их попрактиковаться с формулами в рамках алгебры - они же будут говорить - зачем нам это надо, мы гуманитарии (например), а в этом вопросе - желания нескрываемые.

Не устали от штампов? Мясник на пропитание работает. Объемы производства и способ замены - тема отдельная. А свинка оказалась жертвой садистов.

Плоды истерии с бродячими животными и американскими лекалами в образовании, где тоже без препарации урок биологии не обходится. При условии, что 99,9% учеников вряд ли пойдут в ветеринары - какой в этом смысл? Какой смысл травмировать детей такой процедурой, и кто дал разрешение на это? Учебника с иллюстрацияи более чем достаточно. Такого рода занятия могут быть только в профильных вузах, где обучаемые уже определились с профессией! Учитель уволилась? Ее на принудительное лечение надо, а не увольнять. Отвратительно, до чего мы скатились.